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简单电路教学设计  

2015-11-10 17:05:15|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  一、教学目标:
       (一)知识与技能:  了解简单电路中各种构件的名称和作用。 
      (二)过程与方法:  能够动手连接简单电路,并画出电路图。 
      (三)情感态度与价值观:  科学就在我们身边,只有不断发现,不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。为今后学习和生活打下坚实地基础。 
二、教学重点:  
(一)认识电路中的基本构件。 
(二)动手连接一个简单电路。
 三、教学难点:  
(一)动手连接一个简单电路。
 (二)会画简单的电路图。 
四、课前准备: 
(一)教师准备:  电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。  
(二)学生准备:  大号电池(学生每人自带一节)、尺、笔。
 五、教学过程: 
(一)导入新课:  大家知道这是什么吗?灯泡里面是钨丝,外面是玻璃泡,再下面是金属壳,最下面是锡点。这么可爱的小灯泡如何才能让它亮起来呢?引入新课课题:简单电路设计  
(二)思考问题:  这么可爱的小灯泡是怎么亮起来的?它用了些什么物件? 学生回答:电线、开关、灯泡。  教师说明:我们家庭的灯泡和其它用电器都是220伏的交流电,是民用电,对人体有危险。我们不能用手触摸,会触电死亡。安全电压是36伏以下,它对人体没有危险。我们上课用的是电池,它是直流电,电压是1.5伏,对人体没有任何危险。  
(三)认识实验电路中的构件:
1、电源(大号电池1.5伏,凸起的一端是正极,用“十”表示,另一端是负极,用“一”表示)。  
2、导线(有铜芯、铝芯,外面有绝缘层)。
 3、开关(单联、双联)。 
 4、小灯泡(有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种,一般选用2.5伏). 
教师说明:电路中的常用符号、画图方法。 
(四)实验操作一 
 (1)使小灯泡亮起来。
 (2)使小电机转起来。 
(3)使小喇叭响起来。  
教师说明:通过以上实验证明,在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来,小电机会转起来,小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。 
(五)实验操作二  在电路中加进开关。 
(六) 有了开关的好处是?  学生回答:可以控制。 
(七)实验操作三  十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的? 
 教师说明:它使用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们      亮灯的时间。  
(八)本课小结:  简单电路是由:
1、电源(电池),2、导线,3、开关,4、小灯泡(小电珠)组成的。  
要使小灯泡发亮,它就必须是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流,通过用电器后有流回去的电流。电流在不停的循环流动小灯泡才会发亮。 注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的,因为它是220伏的交流电,对人体有危险,搞不好就会触电身亡。 我们要做实验只能用电池和小灯泡。
 六、作业指导: 
P73 七、板书设计:                       
   简单电路设计            一、认识电路中的构件                
                                       二、电路中常用符号  
                                       三、画简单电路图 
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